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大学英语四级辅导小结

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大学英语四级辅导小结
自二零一二年十月十六日至二零一二年十二月十三日,我院 开设的大学英语四级辅导班面向全校, 对报名的三百多名学生进 行了历时两个月的辅导。此次辅导分为两个阶段:第一阶段各个 辅导教师分模块(写作、快速阅读、听力、深度阅读、翻译)进 行辅导,旨在加强学生基本应试能力;第二阶段主要讲解模拟题 (要求学生每两天完成一套模拟题, 在课堂上精讲与点拨结合讲 解) ,旨在进一步提升学生的应试技巧。此次大学英语四级辅导 班的开设对提升我校学生英语四级应试能力的整体水平有一定 作用,但因为是首次承办,缺乏经验,尚存在不足与问题,主要 体现在以下几个方面: 一、 辅导教师都是英语专业毕业,都未曾参加此类考试,又缺 乏培训,所以在四级辅导方面显得缺乏专业性,学生缺乏认 同感和积极性; 二、 学生普遍反映每周两次的周期太长,学生容易懈怠; 三、 学生基础较差,仅靠短期辅导很难有显著提高。 针对以上问题和不足,我建议从以下几点着手整改: 首先,应在开课前对辅导教师进行培训,请有经验的四级辅 导老师予以指点和教导。重视对辅导教师专业性的提升,这是最 核心的,也是最重要的。因为只有教师队伍强大了,学生才更愿 意跟着走,教学效果也就有了保障; 其次,建议由每周两次、一次两小时改为每周一、三、五,

一次一小时,周六一次、一次两小时(但是由于教师负担加重, 为避免其积极性减弱,最好在课时费上相应提高) ,让学生根据 自己的弱点有针对性地自主选择模块听课。 这样既解决了学生因 周期太长而放松懈怠的问题,又能节省不必要的时间上的浪费。 最后,针对学生普遍基础差、而短期内无法显著提升的问题, 建议从大一抓起、从日常英语教学抓起,即将四级应试技巧贯穿 在每一节大学英语课堂上,注重四级题型与课后练习题的对接, 在课堂上反复强调做题方法,让学生提早适应四级英语题型、提 早掌握技巧。本人在模块教学阶段中专门负责听力模块,得到的 经验和教训是:传统的直接将听力技巧“灌”给学生的教学方法 是不理想的,应当从学生角度揣摩教学思路,教学思路和解题思 路是一致的,正确的方法应是引导学生自己探索听力技巧,再加 上适当的点拨,这样学生才能印象深刻,才能学以致用;其次, 应在平时的听力教学中将听力课本中的内容与四级听力题型对 接,反复强调听力做题方法与技巧。 以上就是本人对此次开设英语四级辅导班的小结。 总而言之, 此次开课因缺乏实践经验尚存在不足,有待于提高,建议从加强 教师培训、 调整课时制度以及将四级应试与平时课堂内容结合起 来这几个方面着手,进一步完善我校英语四级辅导体系,争取进 步,为我校英语四级通过率提供长足保障。



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