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提高农机成人教育实效性的措施_论文

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论述 纵 横 i 理 培  监 提高农机成人教  ?— + ? 一? + ? 一? —+ ? 一?+ — ?— 一? ?+ ? + ? ? + ?+ ? ? ? + ? ? + ?+   ? 苏 成 玲  随着 农 村 经 济 的发 展 和农 村 劳 动 力 向 城镇 的 转 移 ,   特 别是 农 机 购 置 补 贴 政 策 的 实 施 ,农 民购 置 使 用 农 业 机  械的热情 高涨 。 普及农机化知识 , 提高广大农 机手的专业  技 术 水 平 , 分 发 挥 现 代农 机 的效 能 , 基 层 农 机 培 训 工  充 是 作 者 的责 任 和 义 务 。   一 、 针 对 培 训 对 象 的 特 殊 性 , 用 多 种 教 学  采 措 施  农 机 成 人 教 育 不 同 于 一 般 的 义 务 教 育 和 专 业 技 能  教 育 , 学 中要 求 侧 重 于 实 际 能力 、 际技 能 的培 养 。 由 教 实   于农 机 手 主 要 来 自农村 ,文 化 层 次 差 距 大 , 自由散 漫 惯  了 , 以教 育 , 以它 具 有 成人 教育 的特 殊 性 。 难 所   1校 内与 校 外 办 学 相 结 合  . 中的 实 例 ,让 机 手认 识 到不 能 正 确 使 用 和 保 养 机 械 以及  违章操作所带来 的严 重后果 ,使他们从思想上积极 主动  地参加培训 。   3 因人 施 教  . 近年 来 , 加 培 训 的机 手 已 由过 去 主 要 从 事 道 路 运  参 输 向 田间 作 业 转 移 。 由 于农 事 活 动季 节 性 强 , 因而 , 从  对 事 农 田作 业 的 机 手 ,宜 在农 闲 时集 中培 训 学 习理 论 基 础  由于 农 机 手 的 年龄 和文 化 程 度 相 差 很 大 ,个 人 素 质  和 接 受 新 知 识 、 技 术 的 能力 也 有 差 异 , 新 因而 应 采 取 不 同  知 识 , 忙 时 现 场 教 学 , 训 机 械 的 正 确 操 作 方 法 、 护  农 培 维 保 养 和 田 间作 业 技 术 , 机 手 学 习 生 产两 不 误 。 从 事 道  让 对 路 运输 的机 手 , 持 校 内 集 中 培训 , 理 论 知 识 到 实 践 操  坚 从 作技能进行全面系统的学习 , 确保 培训 质 量 。   2注 重 加 强 安 全 教 育  , 的教 学 方 法 和 手 段 , 因人 施 教 。 于 文 化 程度 较 高接 受 能  对 力强 的学员重点放在实践技 能上 , 让他们多动手操作 , 在  驾驶 、 拆装 、 调整及维修 上多下 功夫 。 对于有实践经验 、 而  文 化 程 度 较低 的 学员 , 点 向他 们 讲 授 机 械 的 结 构 、 能  重 功 和 工 作 原 理 等理 论 知识 , 以便 更 好 地 指 导 实 践 , 他 们 的 使   实践技能进一步提高。   4尽 可 能 多 地 采 用 直 观 教 学  . 农 机 手 大 部 分 来 自农 村 , 们 受 经 济 利 益 的 驱 动 和  他 文 化 程 度 低 的影 响 , 为 自己参 加 培 训 学 不 懂 , 视 农 机  认 轻 培训 , 只满 足 应 付 考试 取 得证 书 。 因此 在 培 训 教 学 中 , 首  先要帮助他们消除思想障碍 ,大力宣传农机化方面 的有  关 政 策 与 法 律 法 规 及 安 全 生 产 的 重要 性 ,并 且 列 举 生 活  农 机 手 和 在 校 学生 不 同 , 们 分 析 理 解 能 力 差 , 习 他 学   新 知 识 新 技 术 主 要靠 直 观感 受 。这 就 要 求 在 教 学 过 程 中   2 1 年第 1 0  1 期  监 理 培 训  论 述 纵 横  尽 可 能地 应 用 实 物 、 型 、 图 、 教 板 、 影 、 视 录 像 、 模 挂 示 投 电   多媒 体 等 演 示 ,并 且 尽 可 能 运 用 比喻 等 形 象 生 动 的 语 言  描 述 , 抽 象 为 具 体 , 强 感 性 认 识 , 于 机 手 对 所 学 知  变 增 便 识 的理 解 和 掌 握 。   结 合 的 办 法 培 训 教 师 , 强 与农 机 院校 、 研 机 构 、 产  加 科 生 厂家 的联 系 ; 可走联合办学 的路子 , 也 提高农 机教学 培训  质量和档次 。   2 组 织教 材 。 真 备 课  . 认 二、 教学内容必须理论联系实际 , 注重实用性  1按 照教 学 大 纲 的 要 求 设 置 课 程  . 首先 , 明确教学要 求 , 准备教材和平时收集 的相关资  料, 根据教学 内容处理 好教材 中的重点和难点 。 于重点  对 内容 , 真 组 织 好 材 料 , 到 内容 饱 满 , 例 充 分 。 如 空  认 做 实 例 气 供 给 系 的教 学 重 点 是 空 气 滤 清 器 的正 确 使 用 和 保 养 ,   教 师 一 方 面 要 从 理 论 上 对 正 确 使 用 和 保 养 空 气 滤 清 器 的  农 机 手 是 农 机 技 术 的直 接 接 受 者 和 应 用 者 , 们 学  他 习技 术 是 用 来 解 决 生 产 和 生 活 中 的实 际 问题 ,不 是 为 了  存 储 知 识 , 因此 培 训 内容 必 须 是 农 民关 心 和 迫 切 需 要 的  技 术 知 识 。培 训 过 程 中 ,力 求 达 到 学 员 了解 相 关 法 律 法  重要意义进行深入分析 ,另一 方面举 一些机手在实 际使  用过程 中正反两方 面的典 型事例 , 并加 以比较 , 使学员对  正 确 使 用 和 保 养 空 气 滤 清器


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