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2018秋人教版九年级化学上册第6单元教案:6.3 二氧化碳和一氧化碳

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课题 3 二氧化碳和一氧化碳

第 1 课时 二氧化碳 教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度 与价值观 教学重点
[来源:学。科。网 Z。X。X。K]
教学难点 教学媒体 教学内容及问题情境 【问题与情景】

知道 二氧化碳的主要物理性质和化学性质。 在教师指导下独 立思考和小组讨论,根据所 要研究的具体问题设计实验方案;能培养学 生从现象到本质,从感性到理性的科学认识
方法。 培养学生的学习兴趣和合作精神,创新精神。
树立关注环境、热爱自然的意识。 二氧化碳的性质 探究实验的设计
实验器材、多媒体 学生活动

【实验 6-3】如右图装置,向烧杯中倾倒一 瓶气体(告知学生是一种常见气体),观察实
验现象。 问题:①你观察到什么现象? ②通过实验,你可以得出该气体的哪些性
质? ③请你猜一猜,该气体可能是什么气体?
【板书】1.二氧化碳的性质 【活动与探究】二氧化碳气体的证明 【讨论与交流】你还可以用什么事实或设计 什么实验,来证明二氧化碳的密度比空气
大? 【总结】通过以上探究我们知道了二氧化碳
的哪些性质? (1)物理性质 二氧化碳是无色无味的气体,密度比空气大。 (2)化学性质 ①一般情况下不燃烧也不支持燃烧。 【猜想】如果将水倒入集满二氧化碳的质地 较软塑料瓶中,立即旋紧瓶盖,振荡,你可 能会看到什么现象?

【实验 6-4】你观察到什么实验现象?从该 实验中你获得了什么结论? ②和水反应 2+H23↓+H2O 思考回答

谈收获、启示。

课后作业 板书设计

完成本课时练习,并预习下一课时的内容,试着完成自主学习案。

课题 3 二氧化碳和一氧化碳

1.二氧化碳的性质

(1)物理 性质:通常状况下:无色无味的气体,能溶于水用密度比

空气大。

(2)化学性质:①一般情况下不燃烧也不支持燃烧

②和水反应:2+H223

碳酸不稳定 H232↑+H2O

③和石灰水反应:2+()23↓+H2O

④光合作用:2+H2O→O2+有机物(主要成分是淀粉)(条件是光照

和叶绿体)

⑤和碳反应:C+22

第 2 课时 一氧化碳

教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度 与价值观 教学重点 教学难点 教学媒体 教学内容及问题情境 【复习】二氧化碳的物理性质是怎样的?它 有哪些化学性质? 【板书】1.二氧化碳对生活环境的影响 【观察与思考】结合二氧化碳的性质,观察 课本 P119 图 6-18,以及生活实际谈谈二氧 化碳的用途。 (1)二氧化碳的用途:①灭火;②用作化工

了解自然界中的碳循环,了解温室效应。知 道二氧化碳的用途。了解一氧化碳的性质和
用途。知道一氧化碳有损人体健康。 通过对一氧化碳和二氧化碳的结构、性质、 用途的学习,学会观察和描述化学现象;进 一步认识物质的结构决定其性质,性质决定
其用途的化学学习方法。 学习全面的认识与评价自然界中的物质。培 养学生的学习兴趣和合作精神,创新精神。
树立关注环境、热爱自然的意识。 一氧化碳的用途、一氧化碳的性质
一氧化碳的还原性。 实验器材、多媒体 学生活动
回答问题 分析讨论。 阅读教材,解决问题。 归纳总结。

产品的原料;③干冰作制冷剂;④光合作用;

思考

⑤用作气体肥料;⑥做汽水…

自学

(2)对人体健康的影响

自学教材 P120 内容

【设问】二氧化碳用途如此广泛,是不是空

回答教师提出的问题。

气中二氧化碳越多越好?他对人体健康有影 综合评价(分析时重点分析碳在自然界的循

响吗?自学课本 P119 内容。

环中二氧化碳所起作用。)

【结论】二氧化碳不支持呼吸。浓度过高会

影响身体健康。

(3)对环 境的影响

请观察课本 P121 页图 6-20,回答下列问题:

①什么是“温室效应”?产生“温室效应”

的主要气体有哪些?

[来源:1]

②地球为什么喊“救命”?

③“人类只有一个地球!”为了保护人类赖

以生存的环境,我们应该采取怎样的措施,

防止“温室效应”进一步加强?

教学内容及问题情境 【板书】2.一氧化碳的性质和用途
【提问】 我们知道,碳的氧化物有两种: 二氧化碳和 一氧化碳。它们都是由碳、氧两种元素组成 的,那么它们的性质是否也相同呢?下面通
过实验来证明。 【活动与探究】 一氧化碳的燃烧
) (1)物理性质:一氧化碳是一种没有颜色、
没有气味的气体。 (2)化学性质 【提问】
①在煤炉的上方,我们常常看到有蓝色火焰 出现,请问这是什么气体燃烧的结果?你能 写出煤炉中产生该气体的有关化学方程式 吗?由此性质可知一氧化碳有什么用途? ②在冬天用煤(或木炭)取暧或用燃气烧水 洗澡时,若室内不通 风,容易造成一氧化碳 中毒。那么为什么一氧化碳能使人中毒呢?
阅读 教材 P121 相关内容。 【讨论与交流】
[来源]
课本 P122 讨论:煤气厂为什么常在家用煤气 (含有一氧化碳)中掺入微量具有难闻气味
的气体?如发生煤气泄漏应当怎么办? 【提问】一氧化碳还有什么化学性质?

学生活动

【讲解】与碳相似它除了有可燃性之外还有 还原性。
【投影展示】木炭还原氧化铜的实验装置 【提问】如果还原剂改用一氧化碳装置应如
何改变,为什么? 【播放录像】一氧化碳还原氧化铜实验
) 【小结】一氧化碳具有还原性。 问题:①在此反应中,什么物质是还原剂,
什么物质是氧化剂? ②举例说明一氧化碳的还原性的用途。
(3)用途:作燃料、作还原剂 【反思与小结】
【投影】比较一氧化碳和二氧化碳的性质。 提问:为什么一氧化碳 和二氧化碳的化学性
质不相同? 书写化学方程式
2+O222 小结:一氧化碳气体能燃烧
写出相关化学方程式: [来源:1] 2C+O22 C+O22; 2C+22 回答:可作燃料。
交流:一氧化碳的毒性 交流讨论

观察现象,填写表格

结合一氧化碳状态、性质设计、改进装置。 学生观 察实验,记录现象得出结论。 书写此反应的化学方程式:++2 思考并回答问题 说出一氧化碳的用途。 以表格形式对比二者的性质。
[来源]
回答:分子结构不同,决定它们性质不同。

课后作业

板书设计

1.二氧化碳对生活和环境的影响

(1)二氧化碳的用途

(2)对人体健

康的影响

(3)对环境的影响

2.一氧化碳的性质和用途

完成本课时练习,并预习下一课时的内容, 试着完成自主学习案。
课题 3 二氧 化碳和一氧化碳

(1)物理性质:是一种无色无味的气体,密 度比空气小,难溶于水
(2)化学性质:①毒性 ②可燃性 2+O222 ③还原性++2
(3)用途:作燃料、作还原剂



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